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產教融合育人才 共建共享促提升——我校開展“海南職業教育產教融合探索與實踐”專題講座

日期:2024年(nian)01月(yue)24日 類型: 閱讀:

  為深入(ru)貫徹落實黨的(de)二十大精神,推(tui)進職(zhi)業(ye)(ye)教育校(xiao)與(yu)校(xiao)、校(xiao)與(yu)企(qi)業(ye)(ye)之間的(de)交流合(he)作,推(tui)動(dong)產教融合(he)深入(ru)發展,加快培養高素(su)質、高技能適用型人才,打造縱向貫通(tong)、橫向融通(tong)的(de)現代職(zhi)業(ye)(ye)教育體系,1月18日(ri)下午,我校(xiao)在校(xiao)音樂廳舉辦“海南職(zhi)業(ye)(ye)教育產教融合(he)探索與(yu)實踐(jian)”專題講座(zuo)。我校(xiao)特(te)邀海南職(zhi)業(ye)(ye)技術學院教務處處長、副教授沈(shen)振國進行主(zhu)(zhu)講,我校(xiao)副校(xiao)長汪紅出(chu)席(xi),教務科(ke)(ke)科(ke)(ke)長王欣(xin)、招(zhao)就科(ke)(ke)主(zhu)(zhu)要負責(ze)人陳華(hua)清等相關人員參加。

講座現場

沈振國副教授

  講座(zuo)上,沈振國副(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授首先(xian)介紹(shao)了(le)海職院(yuan)辦(ban)學層次和規(gui)模(mo),以(yi)及學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)基本(ben)情況。他(ta)表(biao)示(shi),海職院(yuan)秉持“興瓊富(fu)島,育人惠民(min)”的(de)(de)(de)辦(ban)學宗旨,積極調(diao)整專業(ye)(ye)方向,主動與(yu)企業(ye)(ye)對(dui)接(jie),確立“以(yi)服務求(qiu)支(zhi)持”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)理念,以(yi)積極主動的(de)(de)(de)姿(zi)態和合(he)作(zuo)共贏(ying)的(de)(de)(de)誠(cheng)意,推進校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作(zuo)模(mo)式創新,建(jian)立校(xiao)(xiao)(xiao)企共同體,扎實(shi)推進職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育高質量發展。他(ta)強調(diao),產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)的(de)(de)(de)本(ben)質是生產(chan)(chan)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓(xun)的(de)(de)(de)一體化(hua),在生產(chan)(chan)實(shi)境中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學,在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)生產(chan)(chan),生產(chan)(chan)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學密不可分,學校(xiao)(xiao)(xiao)要做到職普融(rong)(rong)通、產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)匯。產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)對(dui)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)信(xin)息素養(yang)、信(xin)息技術(shu)應用能力、信(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平(ping)提出了(le)更高的(de)(de)(de)要求(qiu),持續深化(hua)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)息化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改革(ge)和創新,提高技術(shu)技能人才培養(yang)質量將成為職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)所面(mian)臨的(de)(de)(de)重要課題。

  沈振國副教(jiao)(jiao)授針(zhen)對學生就業崗位問題,提出課程設(she)置應基于企業的(de)(de)崗位標準來(lai)設(she)定,并(bing)從“教(jiao)(jiao)什么、怎么教(jiao)(jiao)、誰來(lai)教(jiao)(jiao)”三個方面結合(he)實(shi)際(ji)案例進(jin)行深(shen)度解(jie)讀剖析(xi)。通過“理論(lun)+實(shi)踐(jian)”的(de)(de)模式(shi)培(pei)養(yang)更多實(shi)戰(zhan)實(shi)用(yong)的(de)(de)專業性人才,對彰顯應用(yong)型辦(ban)學特(te)色,加快人才培(pei)養(yang)模式(shi)創新(xin)、促進(jin)產教(jiao)(jiao)深(shen)度融合(he)具(ju)有重要的(de)(de)意義。

  “產(chan)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)院,既(ji)是育人平臺(tai),也是生產(chan)平臺(tai)。”他指(zhi)出(chu),學(xue)(xue)校和(he)(he)企業(ye)(ye)(ye)要共同(tong)制定人才(cai)培養(yang)方(fang)案及課程(cheng)標準,把(ba)企業(ye)(ye)(ye)引入到教(jiao)學(xue)(xue)當(dang)中,進(jin)(jin)行崗位(wei)(wei)化教(jiao)學(xue)(xue),除此之外還需要與企業(ye)(ye)(ye)共編(bian)教(jiao)材和(he)(he)共建(jian)課程(cheng),進(jin)(jin)行培養(yang)模式(shi)的綜(zong)合改革,加快構建(jian)現代職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育體系,通過崗位(wei)(wei)化教(jiao)學(xue)(xue)來強化學(xue)(xue)生職業(ye)(ye)(ye)的勝任能力,增(zeng)強人才(cai)培養(yang)對崗位(wei)(wei)要求的適應性(xing),助(zhu)推職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育高(gao)質(zhi)量發展(zhan)。

  講(jiang)座最(zui)后,汪紅副(fu)校長對沈振國副(fu)教授此次的(de)分(fen)享表示感謝,并提出未來(lai)我(wo)校將加(jia)強(qiang)文化藝術教育與(yu)文化產業的(de)協(xie)同發展,注重質(zhi)量與(yu)普及相結(jie)合,加(jia)強(qiang)研發與(yu)合作,創造出獨(du)具藝校特色的(de)藝術辦(ban)學的(de)模式和亮點,為(wei)人才培養提供更加(jia)有力的(de)保障(zhang)。

  本次講座不僅為我校(xiao)提供了(le)(le)一(yi)個良好的(de)(de)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合、校(xiao)企合作(zuo)交(jiao)流平臺,也(ye)為學校(xiao)在(zai)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合方(fang)面(mian)的(de)(de)探索(suo)和實踐(jian)提供有力的(de)(de)支(zhi)撐。參會的(de)(de)教(jiao)(jiao)師們反(fan)響(xiang)熱烈(lie),紛(fen)紛(fen)表示對產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合建(jian)設(she)的(de)(de)重(zhong)要性有了(le)(le)更深(shen)刻的(de)(de)認識,在(zai)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融合課程建(jian)設(she)上獲(huo)得了(le)(le)新(xin)的(de)(de)思路與啟(qi)發。

  黨的二(er)十大(da)報告指出,要(yao)統(tong)籌職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協同創新,推進(jin)職(zhi)普融(rong)通、產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)匯,優化職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類型定(ding)位。下一(yi)步,我校將繼(ji)續(xu)堅持以文(wen)化藝術(shu)人才培養為關鍵(jian)發(fa)展(zhan)方向,積極投(tou)身于產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)的深入實踐,為海南自(zi)貿港的文(wen)化產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)貢獻力量(liang)。

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