1.什么是普通話水平測試？

普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平測(ce)試(shi)是(shi)一(yi)(yi)種國家考(kao)試(shi)，是(shi)依據《普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平測(ce)試(shi)等級(ji)標準》和(he)測(ce)試(shi)大綱，評價個人掌握普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)規范程度和(he)運用普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)能力的(de)一(yi)(yi)種語言考(kao)試(shi)。因此，普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平測(ce)試(shi)既(ji)不是(shi)普(pu)(pu)通(tong)話(hua)(hua)系統(tong)知(zhi)識的(de)考(kao)試(shi)，也不是(shi)文化水平的(de)考(kao)核，更不是(shi)口才的(de)評估。

2.為什么要進行普通話水平測試？

我國是(shi)多(duo)民族、多(duo)語(yu)(yu)言(yan)、多(duo)方(fang)言(yan)的人口大國，語(yu)(yu)言(yan)不通(tong)(tong)、方(fang)言(yan)隔(ge)閡阻礙著(zhu)人與人之間的社(she)會交往(wang)。推(tui)廣(guang)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)，促進(jin)語(yu)(yu)言(yan)規范化，是(shi)漢(han)語(yu)(yu)發展(zhan)的總趨勢。而普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水平測試是(shi)推(tui)廣(guang)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)工作(zuo)(zuo)的重要組(zu)成部分，是(shi)使推(tui)廣(guang)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)工作(zuo)(zuo)走(zou)向科(ke)學(xue)化、規范化、制(zhi)度化的重要舉(ju)措。開展(zhan)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)水平測試工作(zuo)(zuo)，必(bi)將(jiang)加快推(tui)廣(guang)普(pu)通(tong)(tong)話(hua)工作(zuo)(zuo)的進(jin)程(cheng)，也必(bi)將(jiang)對社(she)會的語(yu)(yu)言(yan)生活(huo)產生深遠(yuan)的影(ying)響。

3.普通(tong)話水平測試工作由什么(me)機構領導？

根(gen)據國(guo)(guo)(guo)家語委、國(guo)(guo)(guo)家教委、廣(guang)電部聯(lian)合發(fa)出(chu)的(de)(de)《關于開展(zhan)普(pu)通(tong)話水(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)試工作的(de)(de)決定》的(de)(de)有關規定，國(guo)(guo)(guo)家成立了普(pu)通(tong)話水(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)試委員(yuan)會(hui)，負責領導全(quan)國(guo)(guo)(guo)普(pu)通(tong)話水(shui)(shui)平(ping)(ping)測(ce)試的(de)(de)工作。委員(yuan)會(hui)的(de)(de)辦(ban)公室設在國(guo)(guo)(guo)家語委普(pu)通(tong)話培(pei)訓測(ce)試中心(xin)。

各省（自治區(qu)、直轄市）相(xiang)應地組(zu)建(jian)省級普(pu)(pu)通(tong)話(hua)水(shui)(shui)平測(ce)試委員會或普(pu)(pu)通(tong)話(hua)培訓測(ce)試中(zhong)心，負(fu)責本地區(qu)的(de)普(pu)(pu)通(tong)話(hua)水(shui)(shui)平測(ce)試工(gong)作。中(zhong)央人民(min)廣(guang)播電臺、中(zhong)央電視臺以及具備條件的(de)國家部(bu)委直屬師范、廣(guang)播、電影、戲劇等高等院校，經(jing)國家普(pu)(pu)通(tong)話(hua)水(shui)(shui)平測(ce)試委員會批準，可(ke)以成立(li)本單位的(de)普(pu)(pu)通(tong)話(hua)水(shui)(shui)平測(ce)試委員會，負(fu)責本單位的(de)普(pu)(pu)通(tong)話(hua)水(shui)(shui)平測(ce)試工(gong)作。

各省(sheng)（自(zi)治區、直轄市）有條(tiao)件的，還(huan)可成立各地、市、州、高(gao)校的普通話水(shui)平測試工作(zuo)站，負責(ze)本(ben)地區或本(ben)單位的普通話水(shui)平測試工作(zuo)。

省級和部委(wei)(wei)直屬單(dan)位的測(ce)試(shi)(shi)委(wei)(wei)員會(hui)接受國(guo)家普通話水平(ping)測(ce)試(shi)(shi)委(wei)(wei)員會(hui)的領導，各地(di)、市(shi)、州、高校(xiao)的普通話水平(ping)測(ce)試(shi)(shi)工作(zuo)站接受省（自(zi)治區、直轄市(shi)）普通話水平(ping)測(ce)試(shi)(shi)委(wei)(wei)員會(hui)或普通話培訓測(ce)試(shi)(shi)中心(xin)的領導。

4.普(pu)通(tong)話水平(ping)測試的等級(ji)標準是什(shen)么(me)？

1994年頒布的《普通話水(shui)平(ping)測試等(deng)級標(biao)準》，規定(ding)普通話水(shui)平(ping)分(fen)為三級六等(deng)。

一級(ji)

甲等(deng)??朗讀和自由(you)交談(tan)時，語音標(biao)準，詞(ci)匯語法正確無誤，語調(diao)自然(ran)，表達流暢。測試(shi)總失分率在3%以內。

乙等??朗(lang)讀和自(zi)由(you)交談時，語(yu)音標準，詞匯語(yu)法(fa)正確無誤，語(yu)調自(zi)然(ran)，表達流暢。偶然(ran)有(you)字音、字調失誤。測試總(zong)失分率(lv)在8%以內。

二級

甲等(deng)?朗讀和(he)自(zi)(zi)由(you)交談時，聲韻調發(fa)音(yin)(yin)基(ji)本標準，語(yu)調自(zi)(zi)然，表(biao)達(da)流(liu)暢(chang)。少數難點音(yin)(yin)（平翹舌音(yin)(yin)、前后音(yin)(yin)鼻尾音(yin)(yin)、邊鼻音(yin)(yin)等(deng)）有(you)時出現失誤。語(yu)匯、語(yu)法極少有(you)誤。測試總失分率在(zai)13%以(yi)內(nei)。

乙等?朗讀和自由交談時，個(ge)別調值不(bu)準，聲韻母(mu)發(fa)音(yin)部位有不(bu)到(dao)位現(xian)象(xiang)。難點音(yin)較(jiao)多(duo)(duo)（平翹舌音(yin)、前后(hou)音(yin)鼻尾音(yin)、邊鼻音(yin)、f-h、z-zh-j、送氣(qi)和不(bu)送氣(qi)、1-n不(bu)分、保留濁塞音(yin)、丟介音(yin)、復(fu)韻母(mu)單音(yin)化(hua)等）,失誤較(jiao)多(duo)(duo)。方(fang)言語調不(bu)明(ming)顯。有使用方(fang)言詞、方(fang)言語法的情況。測試(shi)總(zong)失分率在20%以內(nei)。

三(san)級(ji)

甲等?朗讀和自由(you)交談時，聲韻母發音失誤較多(duo)，難點音超出常見范(fan)圍(wei)，聲調調值多(duo)不(bu)準(zhun)。方言語調較明顯(xian)。詞(ci)匯(hui)、語法有失誤。測試總(zong)失分率在30%以內。

乙等?朗讀(du)和自由交(jiao)談時，聲韻(yun)調(diao)發音失(shi)(shi)誤(wu)(wu)多(duo)，方(fang)音特(te)征突(tu)出(chu)。方(fang)言語調(diao)明顯。詞(ci)匯、語法失(shi)(shi)誤(wu)(wu)較多(duo)。外地(di)人聽其談話(hua)有聽不懂的情(qing)況。測試總失(shi)(shi)分率(lv)在40%以內(nei)。

三個級別中，一級可稱為標準(zhun)的普(pu)(pu)通話(hua)，二級可稱為比較標準(zhun)的普(pu)(pu)通話(hua)，三級可稱為一般水平的普(pu)(pu)通話(hua)。

5.普通話水平測試包括哪些項目？

普通(tong)話水(shui)平測試一律采用口試。測試共(gong)分(fen)為四項(xiang)：

（1） 單(dan)音節(jie)字詞100個。目的(de)：考(kao)查(cha)應試人普通話聲(sheng)母、韻(yun)母和聲(sheng)調的(de)發(fa)音。

（2） 讀雙音(yin)(yin)節詞(ci)語50個。目的(de)(de)：除考查(cha)應試人普(pu)通話聲(sheng)母(mu)、韻(yun)母(mu)和聲(sheng)調的(de)(de)發音(yin)(yin)外，還要(yao)考查(cha)應試人的(de)(de)上聲(sheng)變調、兒(er)化韻(yun)和輕聲(sheng)的(de)(de)讀音(yin)(yin)。

（3） 朗讀(du)。從《測試大(da)綱(gang)》朗讀(du)材料（1～50號）中抽簽決定。

目(mu)的(de)：考(kao)查(cha)應(ying)試人朗讀書面(mian)材料的(de)水平，重點考(kao)查(cha)語音、連續音變（上聲、“一”、“不(bu)”）、語調（語氣）等項目(mu)。

（4） 說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)(hua)。應試人(ren)(ren)根(gen)據抽(chou)簽確定話(hua)(hua)(hua)題。目的(de)：考(kao)查應試人(ren)(ren)在無文字憑借的(de)情況下，說(shuo)(shuo)普通話(hua)(hua)(hua)的(de)能(neng)力和所達到的(de)規范程(cheng)度。以(yi)單(dan)向說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)(hua)為主，必要(yao)時(shi)輔以(yi)測試員(yuan)和應試人(ren)(ren)的(de)雙向對話(hua)(hua)(hua)。