為促進語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字規(gui)(gui)范化(hua)工(gong)作(zuo)(zuo)健康發展，切實(shi)提高全(quan)校(xiao)(xiao)師生的(de)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字規(gui)(gui)范意(yi)識和(he)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字應用(yong)能力，使語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字規(gui)(gui)范化(hua)與校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)、精(jing)神文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)明建設(she)、師生文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)化(hua)素質教(jiao)育和(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)各項教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)結(jie)合起來，促進語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字應用(yong)規(gui)(gui)范化(hua)的(de)基礎作(zuo)(zuo)用(yong)和(he)積極影響。我校(xiao)(xiao)以黨的(de)十九大精(jing)神為指(zhi)導(dao)，深入貫徹黨和(he)國家語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字工(gong)作(zuo)(zuo)政策(ce)、法(fa)律法(fa)規(gui)(gui)，根據《關(guan)于開展語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字規(gui)(gui)范化(hua)示范校(xiao)(xiao)創建活(huo)動的(de)意(yi)見》、《關(guan)于進一(yi)步加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)字工(gong)作(zuo)(zuo)意(yi)見》等(deng)相關(guan)文(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)(wen)件要求，結(jie)合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際情(qing)況，特(te)制訂本(ben)方案。

一、工作目標

為確保我校語言文字(zi)工作達標，努力實現“普及普通(tong)話，用字(zi)規范化(hua)”的目標。

普及普通(tong)(tong)話：全校(xiao)師生都要具備普通(tong)(tong)話應(ying)用能(neng)力，使普通(tong)(tong)話成(cheng)為教學語(yu)言(yan)和校(xiao)園語(yu)言(yan)。語(yu)文教師的普通(tong)(tong)話水平等級(ji)不低(di)于二(er)級(ji)甲等，其他各科教師不低(di)于二(er)級(ji)乙等。

用字(zi)規(gui)(gui)范化(hua)：要(yao)(yao)認真執行(xing)國家現行(xing)文字(zi)政(zheng)策、文字(zi)應(ying)用管理法律法規(gui)(gui)和規(gui)(gui)范標準。要(yao)(yao)重(zhong)規(gui)(gui)范宣傳欄、標語牌、黑板報、各類(lei)通知、教師(shi)(shi)板書(shu)、作(zuo)業(ye)評(ping)語的用字(zi)，標本兼治(zhi)，要(yao)(yao)把(ba)學習文字(zi)規(gui)(gui)范知識，提高文字(zi)規(gui)(gui)范應(ying)用水平作(zuo)為教師(shi)(shi)業(ye)務進行(xing)的常規(gui)(gui)內容。

二、組織機構

為了加強對迎評工作的領導(dao)，學校成立語言(yan)文(wen)字工作領導(dao)小組(zu)。

組? 長：汪紅

副組長：李星光、陳(chen)華清、何曉暉、馬曉輝(hui)、王(wang)欣、吳清云、李丹(dan)葉、何磊、孫軍、陳(chen)杰、李芳(fang)、鄺(kuang)道華、宋镕(rong)汝(ru)

成? 員：廖瑩瑩、鄭佳婧、

三、時間安排

第(di)一階段(duan)：動員部署（2020.1月(yue)中(zhong)旬）

第二階段：活動實施（2020.2～2020.5月）

第三階段(duan)：自(zi)(zi)查、自(zi)(zi)評(ping)、自(zi)(zi)糾(jiu)（2020.6月(yue)上旬(xun)）

第四階(jie)段：總結與整(zheng)改（2020.6月(yue)中旬）

第(di)五(wu)階段(duan)： 接(jie)受上級(ji)檢查評估（2020.7月下旬 ）

四、具體措施

（一）大(da)力推廣普(pu)通話。“普(pu)通話是校園語言(yan)，教學語言(yan)”為此(ci)必須做(zuo)好以下工作:

1.營造氛圍(wei)，加大宣傳(chuan)力度。

(1)要利用升(sheng)旗儀式、宣傳欄(lan)、班會、板(ban)報(bao)、廣(guang)播等(deng)形式和途徑進行“推廣(guang)普通話，推廣(guang)規范字”的(de)宣傳。（學生科(ke)、團委(wei)）

(2)要重視推普(pu)工作，培養(yang)學生(sheng)養(yang)成說普(pu)通(tong)話的習慣。（各教研室）

(3)要(yao)在校園醒目位置設置“請講普通話，請用(yong)規范字”等(deng)永久性標(biao)語牌(pai)。（總務科(ke)）

(4)教(jiao)師的(de)教(jiao)案、講(jiang)義(yi)、試卷(juan)等(deng)使用的(de)漢字(zi)以(yi)及教(jiao)師板書(shu)、批改作(zuo)業以(yi)及書(shu)寫評語(yu)等(deng)都(dou)要(yao)符合規范要(yao)求(qiu)，要(yao)成為文(wen)字(zi)規范的(de)標本。（教(jiao)務科、各教(jiao)研室）

(5)要(yao)將“推廣普通話，推廣規范(fan)化（簡稱：雙推）”活動滲透到(dao)每個(ge)班級，規范(fan)班級的(de)宣傳布置，為學生創設一個(ge)優良的(de)規范(fan)的(de)語(yu)言文字環境。（各班班主任(ren)）

2.落實(shi)管理，強化監督檢查(cha)。

(1)認(ren)真按照要求(qiu)（提高師生規范意識(shi)和(he)語言文字應(ying)用能(neng)力的要求(qiu)納(na)入(ru)培(pei)養目(mu)標(biao)和(he)課(ke)(ke)(ke)程標(biao)準之(zhi)中，納(na)入(ru)學(xue)生日(ri)常(chang)行為規范和(he)校本(ben)課(ke)(ke)(ke)程體系之(zhi)中，納(na)入(ru)學(xue)校工作日(ri)程和(he)常(chang)規管(guan)(guan)理；滲透到(dao)德育(yu)、智育(yu)、美育(yu)和(he)社會實踐等教(jiao)(jiao)育(yu)活動之(zhi)中）將用語用字目(mu)標(biao)管(guan)(guan)理切實融入(ru)學(xue)校的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)、常(chang)規管(guan)(guan)理的全過(guo)程之(zhi)中，在學(xue)校課(ke)(ke)(ke)程安排上開(kai)設寫字課(ke)(ke)(ke)和(he)書(shu)法課(ke)(ke)(ke)。（教(jiao)(jiao)務科、公共課(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研室）

(2)堅(jian)持把語言文字達標作為(wei)教師(shi)業務考核的一(yi)項重要內容(rong)，作為(wei)教師(shi)評(ping)優和學生評(ping)優的重要條件(jian)(jian)，作為(wei)聘任(ren)教師(shi)必備的資(zi)格(ge)條件(jian)(jian)之一(yi)。（教務科、學生科）

(3)建(jian)立獎(jiang)懲機(ji)制，對學校語言文字工作做(zuo)出突出貢獻的組織和(he)個人給(gei)予表彰獎(jiang)勵。（教務科、辦公室）

3.強化培訓(xun)，提高普及(ji)程度。

（1）組(zu)織教(jiao)師(shi)(shi)參(can)加培訓。全校教(jiao)職工(gong)，都要參(can)加普(pu)通(tong)(tong)話培訓和測(ce)試(shi)，并取得相(xiang)應的(de)等(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)證書。其中，語(yu)文教(jiao)師(shi)(shi)的(de)普(pu)通(tong)(tong)話水平(ping)要達(da)(da)到(dao)二級(ji)(ji)(ji)甲等(deng)(deng)以上(shang)；其他教(jiao)師(shi)(shi)普(pu)通(tong)(tong)話水平(ping)要達(da)(da)到(dao)二級(ji)(ji)(ji)乙等(deng)(deng)以上(shang)；非教(jiao)學人員普(pu)通(tong)(tong)話水平(ping)達(da)(da)到(dao)三級(ji)(ji)(ji)甲等(deng)(deng)以上(shang)。不達(da)(da)標(biao)或未(wei)參(can)加培訓測(ce)試(shi)的(de)教(jiao)職工(gong)，首(shou)先參(can)加培訓，然(ran)后再進(jin)行測(ce)試(shi)。學校鼓勵教(jiao)職工(gong)參(can)加更(geng)高等(deng)(deng)級(ji)(ji)(ji)的(de)普(pu)通(tong)(tong)話培訓和測(ce)試(shi)。確保我校教(jiao)職工(gong)100%參(can)加培訓和測(ce)試(shi)且達(da)(da)標(biao)。（教(jiao)務科）

（2）任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)特(te)別(bie)是(shi)語(yu)文(wen)教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)注意在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中加強對(dui)學(xue)(xue)生普(pu)通話水平的(de)培訓，應(ying)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生在(zai)(zai)課(ke)堂上發言、討論、提問(wen)、回(hui)答問(wen)題時使用普(pu)通話。使學(xue)(xue)生的(de)語(yu)言應(ying)用能力得到(dao)普(pu)遍提高(gao)，確保畢業前98%以上的(de)學(xue)(xue)生普(pu)通話水平達(da)到(dao)新課(ke)程(cheng)標準(zhun)對(dui)說(shuo)、讀的(de)要(yao)求(qiu)。（公共課(ke)教(jiao)研室、各班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)）

4.多(duo)(duo)層次、多(duo)(duo)方位、多(duo)(duo)形式開(kai)展各種活動，為師生使用(yong)普通(tong)話創造(zao)良好環境。

（1）組織師生共(gong)(gong)同參加朗誦、演講、競賽活動，不斷(duan)提高師生普(pu)通話水平。（公共(gong)(gong)教研室、教務科）

（2）發現和培養(yang)校(xiao)內(nei)各類大型活(huo)動的(de)節(jie)(jie)目(mu)主(zhu)持人，提(ti)高節(jie)(jie)目(mu)主(zhu)持人使用普通話的(de)水(shui)平，增強其示范性。（各教研(yan)室）

（3）把普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)訓練列入校園廣播內容，宣(xuan)傳講(jiang)普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)的(de)目的(de)意義(yi)，介紹推廣普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)的(de)法律法規和(he)有關使用普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)的(de)小常識、小資(zi)料，講(jiang)解普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)發音中的(de)難點問題，進行普(pu)通(tong)(tong)(tong)話(hua)朗讀示范。（團委）

（4）學生有(you)相(xiang)關的興趣(qu)小(xiao)組或社團，經常舉行弘揚中華(hua)優秀文化(hua)的活動，使學生對中華(hua)文化(hua)有(you)認同(tong)感、自(zi)豪感和自(zi)信心。（團委）

（5）學(xue)校的(de)所有集體活動(dong)、各(ge)(ge)種集會、公務活動(dong)、學(xue)生的(de)課外(wai)活動(dong)，教師之(zhi)間(jian)、師生之(zhi)間(jian)、學(xue)生之(zhi)間(jian)的(de)各(ge)(ge)種交(jiao)流溝通，全(quan)部使(shi)用普(pu)通話。（辦公室、教務科、各(ge)(ge)教研室）

(二(er))大力推行規(gui)范漢字(zi)和法制宣傳

推行規(gui)范漢(han)字是學校教(jiao)育教(jiao)學工作的(de)基本(ben)職責，對正確(que)傳(chuan)承漢(han)字文(wen)化和實現順(shun)暢交流都有著重要的(de)意義，全(quan)體師(shi)生在書面表達中都要使用規(gui)范漢(han)字。

1.要求(qiu)全體(ti)(ti)師生在(zai)工作、學習、生活中(zhong)規范使用(yong)漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)、標點符(fu)號、漢(han)(han)語(yu)拼(pin)音等，都要執行(xing)《現(xian)代漢(han)(han)語(yu)通用(yong)字(zi)(zi)(zi)(zi)表》、《簡化字(zi)(zi)(zi)(zi)總表》、《標點符(fu)號用(yong)法(fa)》、《漢(han)(han)語(yu)拼(pin)音方(fang)案》和《漢(han)(han)語(yu)拼(pin)音正詞法(fa)基本規則》，學生必須正確掌握(wo)常用(yong)規范漢(han)(han)字(zi)(zi)(zi)(zi)，不寫繁體(ti)(ti)字(zi)(zi)(zi)(zi)、異體(ti)(ti)字(zi)(zi)(zi)(zi)，減少錯別字(zi)(zi)(zi)(zi)。（教務科(ke)、學生科(ke)）

2.要(yao)(yao)求教師教案、板書(shu)、講(jiang)義、試卷、作業批改、評語(yu)(yu)書(shu)寫等書(shu)面表達，都要(yao)(yao)使用規(gui)范漢字(zi)；學校印章、公(gong)文、標語(yu)(yu)、指(zhi)示牌、板報、校報、宣(xuan)傳材料、網站用字(zi)，都要(yao)(yao)使用規(gui)范漢字(zi)。（教務科、辦公(gong)室）

3.禁(jin)止使用不規范字和繁體字。（教務科）

4.教(jiao)師(shi)在教(jiao)學中要注(zhu)意及時糾正學生(sheng)不規范(fan)(fan)用(yong)字現象；語文(wen)教(jiao)師(shi)要積極組織學生(sheng)開(kai)展書(shu)信、作文(wen)、書(shu)法等競賽(sai)活動，提高學生(sheng)使用(yong)規范(fan)(fan)漢字的水(shui)平。（公(gong)共(gong)課(ke)教(jiao)研室(shi)）

5.將語(yu)言文字(zi)方針政(zheng)策、法(fa)律法(fa)規(gui)和規(gui)范標準列入學校普法(fa)宣(xuan)傳教(jiao)育，網站(zhan)、信息屏(ping)或(huo)宣(xuan)傳欄中有相關內容并定(ding)期更新。（辦公室(shi)、總務科(ke)）

6.班(ban)主(zhu)任和(he)語文(wen)(wen)教師要(yao)指導(dao)學生搞(gao)好班(ban)級文(wen)(wen)化建(jian)設，辦(ban)好班(ban)級黑板報，充分發揮(hui)班(ban)級文(wen)(wen)化在(zai)推(tui)行規范(fan)漢字方(fang)面的作用(yong)。定期開展語言(yan)文(wen)(wen)字的法(fa)律學習主(zhu)題(ti)班(ban)會（公(gong)共課教研室、學生科(ke)）

7.凈化環境，規范校(xiao)園內用字。

（1）檢查全(quan)校的公文材料、印(yin)章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、宣傳欄等用字是否規范。（辦公室）

（2）檢查教師課上（板書）、課下(xia)（備課）及(ji)其他印刷物、自制(zhi)教學軟件、網絡等用(yong)字是否(fou)規(gui)范。（教務科）

8.做好每年的推普周(zhou)宣傳(chuan)活動(dong)。（團(tuan)委、公共課教(jiao)研室、教(jiao)務科）

(三(san))認真準(zhun)備，迎(ying)接達標評估

為確保評(ping)估順利通過(guo)，根據(ju)文(wen)件要求，學(xue)校創(chuang)建語(yu)言文(wen)字規范化工作(zuo)領導小(xiao)組全體成員(yuan)應按照方案要求，明確目(mu)標(biao)任務，認真履行職責，互相支持(chi)配合，努力推進學(xue)校語(yu)言文(wen)字規范化工作(zuo)。

1.營造(zao)宣傳氛圍(wei)。總(zong)務(wu)科負(fu)責制作、張貼宣傳標語；網絡管理員負(fu)責設計學(xue)校網站的語言文字工作專欄內容；辦(ban)公室(shi)、教務(wu)科、團委、學(xue)生會負(fu)責在全校范(fan)圍(wei)內營造(zao)“講普通話，寫規(gui)范(fan)字”的強(qiang)勢宣傳氛圍(wei)。（辦(ban)公室(shi)）

2.要多(duo)層次、多(duo)方位，開展各種活(huo)動。組織(zhi)各類(lei)書法比賽(sai)、朗誦(song)會、演講賽(sai)等(deng)活(huo)動；通(tong)過形(xing)式多(duo)樣、豐富多(duo)彩的(de)活(huo)動掀(xian)起“說普通(tong)話，寫規范字(zi)”的(de)熱(re)潮。（公(gong)共教研(yan)室、教務(wu)科、團委）

五、總體要求?

（一(yi)）落實任務，明確職責。

創建(jian)工(gong)作(zuo)是一項大(da)的系統(tong)工(gong)程，需要(yao)全(quan)校教職(zhi)員(yuan)工(gong)積極行動、通力合作(zuo)，明確各自的職(zhi)責和任務。?

（二）制(zhi)定(ding)計劃，狠抓落實。

各科室(shi)、各教研(yan)室(shi)要(yao)采(cai)取有(you)效的(de)措施，確保方案提出的(de)各項任務落(luo)到實處。